本文摘要： 三家蒙古族乡明德小学校长严森表示，学校计划将传统文化教育纳入课程设置，在延时服务和课后关怀方面加强传统文化教育“五育”，让学生得到全面成长。

三家蒙古族乡明德小学校长严森表示，学校计划将传统文化教育纳入课程设置，在延时服务和课后关怀方面加强传统文化教育“五育”，让学生得到全面成长。体育方面，非基因遗传者手拉手教孩子剪纸、吹糖人、捏泥人、做草画。

在老师的示范下，学生们对孩子们灵巧的手中诞生的温柔的作品感兴趣。通过体育活动，增强了学生对我国非物质文化遗产的认识和认知，在一定程度上营造了非物质文化遗产保护和传承的良好氛围。袁泉：建平荣美 由共青团襄阳委员会主办，襄阳少年宫承办，双塔区民间美术协会协办，柯里走进建平县三家蒙古族乡明德小学，让学生零距离、多层次、多视角感受中国传统文化的魅力。

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